有位高級商業人仕今天問我這個問題：
「您如何評估 ABRSM 等級考試? 」
我也問個問題想澄清：「 從哪方面來看 ? 」
他說：「學生。」
我回答：「完全無用。」
一般對於ABRSM等級考試有用的看法通常都是
1 . 激發學生。 讓他們有目標和訓練刻苦的能力。
2 . 讓學生們擁有學習成果。
3 . 有國際認可的證書及幫助大學取錄。
4 . 琴行容易以此招募學生。
5 . 幫助一般的鋼琴老師準備給學生的短期、長期、技術上和音樂上的目標。
個人認為，我們不需要數千個琴行廣告說保送 ABRSM 等級考試 ；我們也不需要鋼琴老師宣傳他們能夠幫你取得 ABRSM 等級考試證書。 我們是音樂家 , 我們知道藝術的複雜程度不比科學低， 因此為什麼醫生通常會研究一個專業認證而不是分級；護理研究一個專業認證而不是分級；電工研究一個專業認證而不是分級呢 ? 我相信大部份人沒有聽過等級 3 醫生只能治療喉嚨痛但不能治傷風感冒。明年再來看醫生成了等級 4 , 可以治傷風感冒但不能治輕微割傷。
讓我來講一下為甚麼我們在教學上並不需要等級考試。
1 . 關於動力 , 能夠彈奏一首曲目 , 能夠將自己及觀眾深深的感動 , 已經是一個最好的動力。 音樂是需要溝通的 , 而不是在密封考試房間裡面分析的。
2 . 如果我們將藝術裡成功的定義為收集證書 , 那麼後我們的生活 , 將會非常沮喪。藝術無形的美卻需要有形的紙張去表達 , 作為人類 , 我們和動物有何分別呢 ? 證書是有限的 , 藝術是無限的。當證書收集完畢後 , 誰還會有何動力去演奏 ?
3 . 等級考試可以幫助你進入大學是一個錯誤的觀念 , 而且很多人還非常愚蠢地堅持. 你的課外活動需要顯示你個人的特質與你對於你社區的貢獻 , 而不是在密封房間裡面發生的事。大多數大學都有給非音樂專業學生的鋼琴課程及私人課程。無論你有多少級 , 都需要試音的。
4 . 對於商業經營者來講 , 利用考級的課程編排是最佳的商業決定。因為它已幫你完成所有對於教授鋼琴的基本準備 , 例如 , 所有的曲譜、技巧能力、音樂理論等等。聘請老師的要求可以更低是因為他們只需要按照考級編排去教授！既是如此 , 那麼如何讓你的學習從無限數量的等級考試導向中脫穎而出 ? 培養藝術需要時間與金錢 , 而且並沒有保證。當商業只專注於最簡單、最快速的方法從藝術中賺錢, 最終還是犧牲了藝術、學生、專業人士 ,以及考試制度。
5 . 因此 , 市場上有著一批鋼琴老師收取極低的費用 , 目的只是讓學生能夠通過考級。如此便引致鋼琴課程及藝術教育現在墮落成取得證書的工具 , 而非其內在對於人類文明價值。
那麼我們應該如何做呢 ? 人們總是說古典音樂太小眾。當香港大部分古典音樂表演在密房間裡彈奏 , 變成小眾是毫無疑問的。 當一個鋼琴課程有很好的編排 , 讓學生彈奏各種不同風格的曲目 ；有短期和長期目標 , 以公開演奏為目的來教導他們 ；而且要他們能夠以平易近人的方式談論他們的曲目 ，這樣的演奏會難道不會吸引更多觀眾嗎? 難道這不是一種更好的方法來讓學生能夠點亮其他人的生活嗎 ? 難道這不是一種更好的方式能讓人忘了其每週繁瑣和享受美麗的生命嗎 ? 難道這不是一種更好的方式使我們社會可以有一個更開放而良好的音樂風氣和意識嗎 ?
太過理想化 ? 或許是 。為這個目標來努力 , 而不繼續惡性循環 , 難道不值得嗎 ?
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