相信大家都知道甚麼是樂團 － 樂團就是演奏不同樂器的樂手所組成的團隊。香港有很多大大小小的樂團，當中包括管弦樂團、弦樂團、管樂團、專門演奏爵士音樂的爵士樂團等等。
今天我們不是想向大家介紹樂團或樂團音樂作品，而是想向大家探討一下樂團訓練有助學童學習音樂。
在香港，小朋友很多時都是以單對單的學習模式上課，即是一位老師跟自己一個人上樂器課。每次上課都是老師示範數遍，然後學生試著模仿，老師指出問題改善，回家練習，下一堂覆功課⋯⋯這樣的學習模式不斷重複，日子久了，課堂會變得枯燥乏味。
手提樂器課，即使是弦樂，起初學的練習樂曲都只是一些單線條旋律，曲目比較單調。雖然有時候可以跟老師玩一些二重奏，但音樂的變化都不太多，這樣很容易令初學者失去學習興趣。
如果學童上的是單對單的樂器課，學習過程中只有自己一人在努力併進，練習時都只有自己一人，對小朋友來說是苦悶和孤單。而且，沒有其他同學作比較，學童不會了解自己的學習進度，有可能會安於現狀而不自我鞭策，令學習進程怠慢。
在樂團當中，學員不會再是獨奏。他們不只是模仿老師或對著拍子機練習，然而進一步學會用耳朵聆聽其他樂器聲部進行合奏，學會了合奏的技巧和默契，提升自己觸角、反應和音樂感。學員在樂團中可以認識自己以外的樂器，亦可以從訓練中享受不同樂器所帶來的多樣音色，以更全面的學習音樂。
而且，學員在樂團中可以與其他團員互相交流，即使是同一個聲部，大家面對同一個樂譜可能都會有不一樣的處理手法，比起自己一人上樂器課那種單向的學習模式更來得積極；再者，學員亦可以透過這個平台，學習他人的長處，面對其他同伴的短處可以警惕自省；而與同伴一起奏樂，相比自己一個人練習來得更有趣呢！
樂團的曲目變化較初階書本中的練習曲為多，種類亦很廣，參與樂團訓練可以更全面的學習音樂。另外，
參加樂團可以有更多的演出機會，學童從而明白音樂不單是一個提升自我修養的學科，更是一門表演藝術，學員不會只是在家裡的對著四面牆練習和演奏那麼苦悶；而表演亦可以鍛鍊小朋友們的膽色，學習面對群眾。
除了對應音樂學習的好處，學童參與樂團可以認識更多志趣相投的朋友；而與他人一起演出，能與其他團員有共同目標，為小朋友建立團隊精神和融入團隊的歸屬感，學會與他人合作，對於小朋友的心智有更佳的發展。另外，有些樂團亦不時以義工團體的身分為大家演出，以音樂回饋社會，令學習音樂變得更有意義！
那麼，如果學童上集體型式的樂器課，是否可以代替到樂團訓練呢？雖然樂器班是多人一起上課，可以做到合奏訓練，但大家手上的樂器都一樣，即使可以合奏但音色會比較單調，其樂曲變化不及樂團曲目多，所學到的合奏技巧不如樂團訓練那樣，對於學習音樂，樂團訓練始終都是較為全面。
但我不建議太過初學的學童參與樂團訓練，因為樂團的樂譜會有一定的難度，需要有一定的讀譜能力，而且懂得控制樂器較廣的音域，才可以應付樂團訓練。太早加入樂團會令學童在群眾下產生壓力，而又未能享受箇中樂趣，便會適得其反。
胡仲勳
作者簡介
胡氏是生於香港的指揮、小提琴和中提琴手。胡氏足跡全球，曾於中國內地多國城市，包括北京、上海、天津等城市表演，國外包括日本、美國、捷克、維也納等地表演。
胡氏指揮師承何柏文、道程、Kirt Trevor, Donald Schleicher和Tomas Netopil，並具有多年指揮青少年樂團經驗。當中包括、新界青年弦樂團、香港青年交響樂團、2009年香港青年音樂營樂團、香港青少年管弦樂團等多個樂團，致力提升樂團水平，推動樂團發展。同時亦獲不同學校邀約指揮，聖士提反書院、瑪利諾修院學校、香港培正小學等，獲獎無數。
器樂演奏方面，胡氏曾與多個樂團合作，包括馬勒樂團、香港青少年室樂團、香港新界青少年弦樂團、香港愛樂團等，首演Piazzolla Four Season, arr for solo and orchestra，演奏莫扎特協奏曲全集等。
胡氏對小提琴、中提琴教學亦充滿熱誠。胡氏於音樂事務處、香港音樂及藝術家協會等不同機構任教，亦於聖士提反書院、瑪利諾修院學校、英華小學、香港培正小學等。亦獲邀為多個比賽評審，包括：演奏家音樂大賽、國際聯校音樂大賽等。
於2012年，胡氏獲邀為香港國際青少年愛樂團首席指揮。胡氏帶領樂團參與葵青國慶表演、聖誕節音樂會、新年前夕倒數音樂會，亦獲香港無線電視邀請錄製「文化廣場」。於2014年年初，胡氏亦帶領部分樂手到台灣交流。胡氏於2015年聖誔帶領樂團為胡桃夾子音樂配上動畫，廣獲好評。
「音樂會與動畫的結合，讓觀眾了解古典音樂生活有趣的一面！」新城電台對胡氏於2015年「塵難得。」胡桃夾子音樂會的樂評。
香港國際青少年愛樂團
