在網上很多談到選擇樂器導師的文章，第一大的條件，一般是老師持有甚麼認可證書和文憑，很少會談到教學質素和理論實踐，明顯是音樂學院的廣告。
從維基百科的歷史資料，有記載的首間音樂學院出現在大約公元500-600 年間。但通過考試，進了音樂學院，是不是就代表能成為一個好的音樂導師 ? 記得有一次參觀了一位老師的演奏會，她是憑音樂考試優異的成績拿獎學金往外國深造回流，她本人的演奏技巧造藝非常高。當看到她的學生表演，被台下觀眾問到所演的樂曲是甚麼，該名學生居然一無所知，令她非常尷尬。
當然經過正統的音樂訓練，對教學是有幫助。但問題是導師受訓是在那方面，如果在音樂學院訓練是演奏方面，跟本與教學無關，可是學生、家長從來不會問，或者跟本不懂問。再者，面對過不是在學院畢業了二、三十年的老師，在教學上，從來沒有更新。事實上，尤其在近十年，音樂教育是在不斷更新，包括出現了很多新的作曲家，而看看各個音樂考試課程也更新不少。
家長一般只會問，多久才可以考八級、演奏級，老師有沒有音樂碩士、博士。所以希望透過本文章，以及從我在外國所見所聞，給大家一些參考。
給音樂導師的問題:
老師有沒有提醒學生和家長怎樣選擇合適的樂器? 樂器的保養、調音和調較也非常重要?
樂器如鋼琴、弦樂、管樂、甚至 DRUMSET 都需要調音和調較。如果是聲樂，老師是怎樣開聲，達音準? 音準對學習任何樂器非常重要。沒有音準，便沒有音樂，就等於說話咬字不清，或者發音不準。很多人以為樂器調音就可以，不注意調較和購買尺碼合適的樂器。每個人身體結構，包括高度，手腳長度也不同。導師要懂得為每一個學生最好的練習位置，包括坐姿、樂曲彈奏的指法，避免因練習造成永久受傷。以學習鋼琴為例，導師應為學生調較合適的椅子高度，也應隨學生手部的大小而改良樂譜上的指法。而其他樂器好像弦樂，如小提琴、結他等也有不同的尺碼以配合不同的身高與體型。除了鋼琴和聲樂，其他樂器在每一次練習前，調音和調較是非常重要的。在開始上課以前，好的導師會跟家長溝通，給予意見購買適當的器材和一般保養常識，例如清潔、濕度控制、樂器擺放位置等等
導師喜歡聽甚麼音樂? 有沒有甚麼對導師本人影響較深的樂手?
要是導師本人都不經常聽音樂，怎樣叫學生多聽? 如果老師每一天都是聽流行音樂，對古典、爵士毫無興趣，又怎樣指導學生? 我在外國所認識的古典、爵士樂導師，大多數都是對該類樂種充滿熱誠。以前我在香港學習鋼琴，曾經遇上一位導師，只會考試，聽的音樂主要集中葉倩文、鄭秀文等流行歌手。她可以教出ABRSM 成績很好的學生，但只在考試範圍的認知。有些學生在學習進階，尤其談論到STYLE的時候感到很困難，是因為初階時聽力訓練不足。聽力不單於考試的AURAL上面，包括聆聽不同演奏家和分析各版本。一個好的導師，會啟發學生，改變學生一生，不僅是考試成績，正如影響導師的樂手，是一個啟蒙者。
導師的履歷和背景，有沒有定時受訓或者外出做培訓?
教學經驗和訓練是非常重要。見過有一些導師背景，專業課程畢業後，主要是演奏、演奏和演奏，沒有受過任何教育經驗和訓練。教育和演奏是兩個完全不一樣的範疇，但當然，一般好的老師演奏水平也相當。在香港，培訓的機會不多，但欣喜是近年多導師是從外國回流。香港的培訓，都不外乎 ABRSM, TRINITY 考試，或者 KODALY 比較流行的教法。導師定期再培訓是很重要，因為教學法經常有更新，而且透過培訓可以與其他老師互動、交流。要是導師是給人做培訓就更好，在課堂前，必需做更多功課，要有更多知識才可以啟發別人。
現有學生的背景和教學法是怎樣?
一般家長只會問老師的履歷和收費，而決定是否選擇該導師。除了問導師現時在那裏上課，學生人數多少，學生以往成績以外，更重要是問導師關於學生PROFILE 入面，年齡範疇大約是多少。教導比較年長的學生、成年人和幼童的方法是完全不同。要是一個導師只有教導成年人或者只有教導幼童的方法，未必合適。而且不同的老師所採取的方法也不同。在香港很多導師是以看譜子或者皇家、TRINITY考試的方法為主，在外國選擇多很多。在外國很多導師喜歡家長和孩子一起上課或者觀課，在香港地方淺窄，但亦可以問導師，一般是老師寫筆記，還是孩子，還有會把課堂錄影或者可以在課堂錄影嗎?
另一方面，教導初級和高級是有分別的，但並不代表初級不重要。很多家長以為只是初級，隨隨便便找一個便宜的導師就可以。其實基礎是很重要，曾經接收了一個考了5級的學生，有很多基礎問題，花了2-3年的時間，才改正過來。要是基礎打好，便不用浪費這些時間。這不光時是時間，遇到過用不正確姿勢練習而受傷的個案，要花更長的時間治愈。為甚麼教高級的學生收費比初級貴? 是因為導師要花更多時間預備，先要掌握所有學習重點，才有把握去教。
老師有沒有定期演奏會? 怎樣提高學習興趣?
師生演奏會是很重要的。有些人以為很厲害才去參加演會。甚麼都要經過訓練，包括考試、演奏等等。沒有人第一次上台，便會表演得有信心和穩定，定必試過無數次大大小小的演奏很多次，才練成。而且通過演奏會，能提高水平，以及學生自我學習動機。除了演奏，也不妨問問導師有甚麼方法提高學習動機、興趣? 例如透過遊戲、家長互動等方法。好的導師不單會教授樂器，還懂得與家長溝通。不竟學習不只是老師與學生的關係，更須要家長的配合。
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爵士貓
