【樂人專欄：慢談．漫談音樂教育】給初學者的爸爸媽媽（二）：學音樂≠學樂器－Miss Carol
學音樂不等於學樂器，小寶寶的生理、心理及智能，都要達到一定程度才適合開始正統樂器訓練。
一般學前的小寶寶正式學習樂器前，最好先參加音樂班或樂器啟蒙課程，由於小寶寶視覺發展未完全發育，這類課程大都以身體律動回應音樂，以聽、唱、創造、遊戲等，開發小寶寶的節奏感、音高的靈敏度，逐漸認識音樂的面貌，為將來學習樂器奠定基礎，同時為將來的樂器學習建立暢順的適應期。爸爸媽媽可以多陪伴這階段的小寶寶聆聽音樂，讓小寶寶經常聽到好的音樂，生活在音樂的環境中，培養小寶寶對音樂的感受力。
當小寶寶在團體音樂班或特別設計的樂器啟蒙班浸淫了約一至兩年，小寶寶便可以升班，進入較難的樂器學習，這時期的小寶寶應該具備這些條件：
- 知道並懂得遵守規則及指令
- 能夠專注下來
- 能控制及運用小肌肉
- 視覺發展日漸成熟，可以較輕鬆地閱讀五線譜
- 左右手能夠分開動作
- 較能同時應付不同事情
爸爸媽媽這時侯便需要傾聽小寶寶的心思意念，找出小寶寶喜好，和小寶寶一起揀選心儀的樂器。
適當的時間很重要，當小寶寶未準備好便開始正式的樂器課程，在超過能力所能負擔的學習下，孩子會產生逃避、厭惡的情緒。早期幼兒音樂教育以啟蒙為先，後期再過渡到要求較嚴格的樂器課程。
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Miss Carol
